Uma pedagogia baseada na androgogia

O alto nível de formação, experiência e motivação dos dirigentes universitários que participam das atividades do Instituto exige que em cada uma delas sejam aplicadas as mais recentes noções da androgogia:

• aproveitamento da experiência de cada participante, permitindo-lhe intervir como "aluno" e como "formador";
• conteúdo da formação elaborado em função das problemáticas (e necessidades) identificadas pelos participantes, quer dizer ligado à gestão cotidiana de sua instituição;
• abordagem indutiva dos problemas, através de estudos de caso e do método de solução de problemas ("problem solving");
• abordagem sistêmica ("holística"), integrando simultaneamente as perspectivas acadêmica, política, sócio-econômica e gerencial, traduzindo a complexidade dos fenômenos universitários contemporâneos, e refletindo as preocupações cotidianas e a experiência dos participantes;
• diversidade do perfil dos participantes (formações básicas, cargos ocupados, tipos de instituições representadas, experiências profissionais, perfis culturais ...) que enriquecem geralmente toda atividade coletiva de reflexão, formação, capacitação ...