Procesos Comunicativos en Contextos Multiculturales: Lengua Materna y Segunda Lengua (RIF-FOEI

La Organización Universitaria Interamericana (OUI), el Colegio de las Américas (COLAM), la Red Interamericana de Formación de Formadores en Educación Indígena (RIF-FOEI), la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), México, y la Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia de la Universidad Nacional Autónoma de México (CUAED/UNAM), tienen el gusto de invitarlos al curso de actualización profesional “Procesos Comunicativos en Contextos Multiculturales: Lengua Materna y Segunda Lengua”, el cual será ofrecido en la modalidad virtual.

Duración	10 semanas
Idioma	Español
Coordinación Académica	Universidad Pedagógica Nacional, México

OBJETIVOS
Este curso tiene como objetivo lograr que los formadores de educadores indígenas caractericen la diversidad idiomática del país y de la zona en la que desempeñan su labor educativa y puedan manejar elementos conceptuales, metodológicos y didácticos que le permitan entender el contacto y conflictos del bilingüismo social, así como plantear los desafíos pedagógicos de la enseñanza de la lectura y escritura en contextos multiculturales con miras a fortalecer el discurso oral, de la lectura y escritura en la lengua materna.

PARTICIPANTES
Este curso está dirigido principalmente a:

Docentes universitarios vinculados con el área de educación indígena
Capacitadores del sector público, privado y de organizaciones de la sociedad civil con experiencia en el campo de investigación en educación indígena
Estudiantes universitarios de postgrado vinculados con un programa de formación/capacitación en el campo de educación indígena
Supervisores de programas de educación indígena

PROGRAMA DE ESTUDIO
Los contenidos se desarrollarán a través de dos unidades temáticas:

UNIDAD I - LENGUAS Y PROCESOS COMUNICATIVOS

Módulo 1: Multilingüismo y Mediaciones Comunicativas

1.1. Multilingüismo
1.2. Mediaciones comunicativas
1.2.1. Oralidad
1.2.2. Prácticas letradas
1.2.3. Las nuevas tecnologías de la información
1.2.4. La lengua materna: problemática socioeducativa

Módulo 2: Bilinguismo, Individuo Y Sociedad

2.1. Bilingüismo social
2.2. Bilingüismo individual
2.3. Las lenguas implicadas en el bilingüismo

UNIDAD II - ENSEÑANZA DE LENGUAS

Módulo 3: Desarrollo del Discurso Oral en Lengua Materna
3.1. El discurso oral en lengua materna en la escuela
3.2. Contextos del discurso oral
3.3. ¿Callar, repetir o producir?
3.4. La auto-corrección
3.5. Recursos y estrategias metodológicas

Módulo 4: Enseñanza de la Lectura y Escritura en Lengua Materna

4.1.   Apropiación de la escritura alfabética
4.2.   Aprendizaje y desarrollo de la lectura
4.3.   Aprendizaje y desarrollo de la escritura
4.4.   Estrategias metodológicas

Módulo 5: Enseñanza del Castellano Como Segunda Lengua

5.1. La propuesta de castellano como segunda lengua
5.2. ¿Cuál es la mejor edad para aprender una segunda lengua?
5.3. Objetivos de la enseñanza de castellano como segunda lengua
5.4. Opciones pedagógicas para la enseñanza de castellano como segunda lengua
5.5. Aspectos metodológicos y didácticos

Modulo 6: Enseñanza de la Lengua Indígena Como Segunda Lengua
6.1. Recuperación de las lenguas indígenas
6.2. Participación de la comunidad
6.3. Condiciones necesarias para el éxito de la enseñanza de lengua indígena como segunda lengua
6.4. Programas de inmersión en lengua indígena: el caso de los maorí
6.5. Algunas recomendaciones para la enseñanza de lengua indígena como segunda lengua

REQUISITOS:

Experiencia de trabajo en la formación en educación indígena, y vinculación con instituciones de formación, investigación o intervención en este campo
Manejo básico de la computadora (procesadores de texto) y acceso a la Internet.
Contar como mínimo con Windows 2000, Navegador Explorer 6 y/o Netscape 5, Flash Player 7, Adobe Acrobat Reader 5 y Java Run 5
Correcto manejo del idioma español (lectura y escritura)

SELECCIÓN DE PARTICIPANTES
Los participantes serán seleccionados de acuerdo a su experiencia laboral y/o académica y a la disponibilidad de cupos. los resultados de la selección serán notificados por correo electrónico.

CONSTANCIA DE PARTICIPACIÓN
Las(os) participantes que completen todas las exigencias del curso recibirán una Constancia de Participación, especificando el número de horas/curso. Las constancias serán emitidas y firmadas por las tres instituciones implicadas: Universidad Pedagógica Nacional, Universidad Nacional Autónoma de México y Organización Universitaria Interamericana.

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